Aprendizado, Inteligência Social, Integração
Ajuda dos Florais para o Desenvolvimento de uma Mente Saudável
Nesse Módulo, aprendemos sobre diversos Florais da Califórnia, focalizando no processo de socialização, aprendizado e seu impacto no desenvolvimento de uma Mente Saudável.
Iremos discutir e desenvolver compreensão e clareza para a aplicação dos florais para:
- Cuidar de crianças, jovens e adultos em seu processo dinâmico de desenvolvimento
- Cuidar da autoimagem, percepção de si e percepção do outro nas interações sociais
- Sanar traumas e bloqueios antigos ou recentes relacionados à socialização
- Sanar dificuldades na interação social – promovendo a Inteligência Social
- Ajudar a sanar desajustes e dificuldades no processo de estudo e aprendizado
- A compreensão do modo predominante de aprendizado de cada um
- Sanar traumas e bloqueios no aprendizado
- Facilitar a socialização e o aprendizado de forma profunda e individualizada
- Trazer para a alma um sentimento mais profundo de pertencimento e integração
- O uso dos florais para cultivar o desenvolvimento de uma Mente Saudável
Os diversos florais serão vistos dentro da perspectiva de que o processo de aprendizado e desenvolvimento está intimamente relacionado ao processo interativo de socialização.
E essas interações têm impacto direto no processo de desenvolvimento neurofisiológico, influenciando circuitos que gradualmente se estabelecem, modelados por experiências vividas ou observadas, e pela resposta individual a estas vivências.
Inteligência Social e interação com pais, educadores e pessoas referência
Aprendemos através da convivência e somos alterados por como convivemos.
As interações resultantes da convivência com pessoas próximas e com educadores são determinantes no processo de aprendizado e no desenvolvimento das diversas habilitações e capacitações, inclusive dos diferentes setores do cérebro, ao longo de cada etapa.
Partimos do princípio, observado através de recentes pesquisas da Neurociência, de que este é um processo dinâmico, que é constantemente alterado como resultado das interações e experiências vivenciadas ao longo de várias etapas da vida. Por exemplo: uma criança pode ser tímida e arisca numa etapa de sua vida, e depois de poucos anos pode vir a demonstrar muito maior sociabilidade. A pesquisa mostra que tipologias não são estáticas.
O processo é, portanto, dinâmico e interativo. E justamente por isso, enfatizamos o fato de que os florais que serão abordados, podem ajudar a estimular mudanças benéficas, assim como transformações de padrões anteriores que causaram impacto negativo.
Modos de Aprendizado e suas necessidades específicas
Cada indivíduo tende a funcionar com determinadas formas de aprendizado mais favorecidas e outras menos enfatizadas. Alguns são auditivos, outros visuais, outros aprendem quando estão engajados em atividades que envolvem ação e movimento, e são considerados predominantemente cinestésicos. No entanto, o ensino nem sempre leva em consideração tais características individuais, e isso pode resultar em desajustes e descompasso no processo de aprendizado, afetando inclusive a autoestima da pessoa.
Além disso, experiências que vivenciamos e o tipo de convivência que experimentamos no período, assim como nas próprias situações de aprendizado, causam impacto emocional e influenciam a nossa disposição e capacidade de aprender e produzir resultado.
Iremos falar sobre esses modos de aprendizado e sua relação com determinados florais.
Também vamos falar sobre como situações traumáticas na vida pessoal ou da família, assim como traumas especificamente ligados ao processo de aprendizado, causam bloqueios no aprendizado que podem ser revertidos com a ajuda dos florais.
Percepção de si e do outro e o desenvolvimento da Inteligência Social
Na convivência com as pessoas principais em nossas vida, temos nossas necessidades individuais percebidas ou não, e temos respostas adequadas ou não às nossas mais importantes necessidades evolutivas. Através destas experiências, desenvolvemos comportamentos e assimilamos impressões que definem a percepção que passamos a ter de nós mesmos. Essa autoimagem afeta a nossa interação com os outros e com a vida.
Iremos discorrer sobre como detectar etapas e momentos onde ocorrem (ou ocorreram no passado) dificuldades, e até mesmo traumas no processo de socialização e de aprendizado, e como essas questões podem ser ajudadas e beneficiadas com o uso de vários florais.
O entendimento de cada um dos Florais abordados, associado ao conhecimento mais avançado da Neurociência e da Neurobiologia, traz esclarecimento para o processo de cultivo da socialização saudável.
Os florais abordados, com seus Arquétipos de Inteireza e saúde, nos ajudam no processo de sanar questões e comportamentos condicionados, tanto presentes como passados. E se tornam importantes recursos para o cultivo de Mentes Saudáveis.
Estrutura do Curso: 4 aulas online, de 2 horas cada uma
Aulas ao vivo, interativas via Web, usando a plataforma Zoom
Datas a serem anunciadas para o primeiro semestre de 2018.
Florais fundamentais na Prática da Terapia Floral e sua aplicação
Aulas dinâmicas, com aprofundamento e interatividade
Vivências guiadas, troca de experiências, conexão em grupo
- temas primordiais e como eles aparecem no contexto da Terapia Floral
- estudo de alguns Florais da Califórnia – em profundidade – a cada aula
- intimidade e sintonia com a assinatura das Plantas de florais primordiais
- vivências guiadas e experiências de cura pessoal com alguns Arquétipos
- aprofundamento da vivência pessoal, registro e partilha (opcional)
Clique aqui para Informações e Inscrições
Ruth Toledo Altschuler – Educadora e Terapeuta
Terapeuta Floral desde 1990, com quase 30 anos de prática de atendimento e atuação como educadora, Ruth é também fotógrafa, tradutora e intérprete.
Seus cursos são criados a partir de seu manancial de experiência inigualável e sua grande intimidade com plantas das quais os florais são preparados.
Recebeu Certificado Profissional pela Flower Essence Society (Califórnia) em 1993, e segue aprofundando os seus estudos, continuamente, com os pesquisadores e diretamente no laboratório / escola da Natureza.

Seu estilo de ensino é dinâmico, inclusivo e ricamente ilustrado com fotos e material de pesquisa, numa combinação equilibrada entre conhecimento profundo e bom uso da atual tecnologia.
Nascida no Brasil, foi cofundadora da empresa brasileira Essências Florais da qual participou durante 22 anos.
Vive atualmente com seu marido no norte da Califórnia, de onde realiza consultas de Terapia Floral online e cursos interativos via web. Atua também como mentora de Terapeutas Florais, através de seus programas e cursos para indivíduos e grupos.